幼幼跑酷

這不是一堂只是「玩累」的課，而是一場幫助大腦發展、情緒穩定、提升感統協調的動態旅程。

幼幼跑酷

從好玩開始，讓孩子在動作中成長得穩穩的

這堂課是為 3–5 歲學齡前孩童設計，透過跳躍、滾翻、爬行與平衡練習，刺激大腦神經連結、促進前庭與本體覺發展，讓孩子在遊戲中，建立穩定感與身體主控力。我們將跑酷元素轉化為適齡挑戰，讓孩子一邊放電、一邊成長，在歡笑中慢慢累積自信與行動的底氣。

全場軟墊鋪設，無高難度高空動作，搭配「引導式」陪伴，不以壓迫為前提，而是觀察孩子的反應與狀態，適時給出支持與引導。我們累積多年兒童身體教學經驗，了解什麼階段該放、該收、該穩、該鬆，讓孩子愛上身體，也放心挑戰。

感覺統合 × 大腦發展

動作，是大腦成長最自然的語言

3–5 歲是大腦神經網絡高速建構的黃金時期。課程中包含大量空間移動與方向變換，有效刺激前庭系統與小腦，提升孩子的：

• 情緒調節能力

• 專注力與方向感

• 動作與語言邏輯連結能力

透過雙語引導、模擬任務與故事關卡設計，孩子不只會動，還會「想著怎麼動」。

情緒穩定 × 放電機制

動得夠，就能安穩地靜下來

許多情緒起伏、注意力短暫的行為問題，根源在於「動得不夠」「無法落地」。我們設計的課程節奏，讓孩子先充分「放電」，
再透過滾翻與穩定練習，幫助他們建立回歸平靜的能力。動態中練控制，玩樂中養秩序，讓孩子在每天需要「爆走」的時候，
有個既安全又有效的出口。

爸媽安心 × 小孩開心

最期待的不是玩具，而是每週來上課！孩子在課堂中會說：「我還不想回家！」我們聽過太多爸媽說：
「他們居然一整天都不吵人了。」這不只是動態課，更是一場兼顧大腦、情緒與社交力的遊戲旅程。

適合對象

• 3～5 歲幼兒，正在發展空間感與協調能力

• 有情緒起伏或精力旺盛，需要有系統活動引導的孩子

• 需要提升感覺統合與大腦調節力的學齡前階段

• 想要從身體中找到自信與秩序感的孩子

在身體與大腦同步運作的年紀，每一個滾翻、跳躍與笑聲，都是孩子建立世界觀的方式。我們不只是教他「怎麼動」，而是陪他「怎麼成長」。